::: Evaluation von Learning Management Systemen - Ergebnisse :::

Eine Initiative von bildung.at, dem eLearning Portal des bm:bwk

letztes Update: August 2005

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• Evaluierte Systeme
• "Top 16" der Learning Management-Systeme
• Autorenwerkzeuge für Learning Content (PDF)

 
Open-Source-Werkzeuge für e-Trainings
Übersicht, Empfehlungen und Anleitungen für den sofortigen Seminareinsatz
Kornelia Maier-Häfele, Hartmut Häfele
(340 Seiten, ISBN: 3936075204, 2005)

Auf rund 340 Seiten in insgesamt sechs Abschnitten werden die LeserInnen bei der Auswahl leistungsfähiger lizenzkostenfreier Open Source E-Learning Werkzeuge unterstützt und konkrete, leicht nachvollziehbare Schritt-für-Schritt-Anleitungen für den Einsatz in Online-Seminaren geboten.

Der erste Abschnitt stellt eine Einführung in die Definitionen von Open Source und Freeware sowie in die elementaren technischen Grundlagen von E-Learning dar. Zusätzlich werden hier technische und ergonomische Empfehlungen für einen E-Learning-Arbeitsplatz gegeben.

Im zweiten Abschnitt wird eine Übersicht der wichtigsten E-Learning-Werkzeuge und deren Möglichkeiten im Rahmen von Online Seminaren gegeben. In alphabetischer Reihenfolge werden zehn verschiedene Werkzeugtypen vorgestellt. Vom „Klassiker“ Chat bis hin zu den aktuellen Trendthemen Wiki und Weblog werden alle wichtigen Werkzeuggattungen erklärt und die bekanntesten Open-Source-Vertreter samt Bezugsquelle im Internet in Tabellenform genannt.

Der dritte Abschnitt liefert eine Entscheidungshilfe dafür, welches Werkzeug in welcher Seminarphase zu welchem Zweck eingesetzt werden kann. Anhand von Ablaufdiagrammen werden drei Seminarszenarien vorgestellt, die sich in dem Ausmaß des Onlineanteils unterscheiden. In diesem Zusammenhang werden in Tabellenform die Softwaretools den jeweiligen Seminarphasen zugeordnet, inklusive eines Verweises auf die Kapitel, in denen die Werkzeuge näher beschrieben werden.

Im vierten Abschnitt werden jeweils zwei - aus didaktischen und technischen Gründen besonders geeignete - Open-Source-Produkte aus jeder Werkzeuggattung für den Praxiseinsatz empfohlen. Die dokumentierten Mindestkriterien bilden eine hervorragende Orientierung für eine eigene Evaluation von anderen (zur Zeit der Buchveröffentlichung noch nicht auf dem Markt befindlichen) Programmen. Für jedes Werkzeug erfolgt eine prägnante Kurzbeschreibung, inklusive einer Veranschlagung der Einarbeitungszeit für TeilnehmerInnen und SeminarleiterInnen sowie der Zeit für die Installation und Konfiguration auf dem Webserver.

Im fünften Abschnitt folgt eine detaillierte Beschreibung der zuvor empfohlen Programme aus Anwender- und Administratorensicht, nachdem einleitend einige Gedanken zur Rolle von TrainerInnen und TeilnehmerInnen diskutiert wurden. Für jeden Werkzeugtypus werden ein bis drei hilfreiche methodische Anwendungsbeispiele angeführt, um den LeserInnen die Einsatzmöglichkeiten in Online-Seminaren zu verdeutlichen. Die zahlreichen Screenshots sorgen in diesen Schritt-für-Schritt-Anleitungen für eine plastische Darstellung.

Im abschließenden "Tech Talk" wird anhand zweier Anwendungsbeispiele exemplarisch gezeigt, wie die Werkzeuge auf einem Webserver installiert werden können.

Den sechsten Abschnitt bildet ein umfangreiches Glossar, auf welches in den ersten fünf Abschnitten bei Fachausdrücken am Textrand direkt verwiesen wird.

Weitere Infos zum Buch:

ManagerSeminare

Rezensionen:

Add new knowledge - das E-Learning Portal
Business-wissen.de
Medienstammtisch Köln

 
101 e-Learning Seminarmethoden
Methoden und Strategien für die Online- und Blended Learning Seminarpraxis
Hartmut Häfele, Kornelia Maier-Häfele
(368 Seiten, ISBN: 3936075077, 2. Auflage 2005)

Das 368 Seiten starke Buch stellt 101 praxiserprobte Methoden zur Vorbereitung, Durchführung und Evaluation von E-Learning-Seminaren detailliert vor und gibt interessante methodische und didaktische Anregungen für all jene, die planen, künftig die Möglichkeiten des Online-Lernens in ihre Seminargestaltung bzw. Lehre mit einzubeziehen. Über den methodischen Index können die passenden Methoden für individuelle E-Learning-Seminare komfortabel nachgeschlagen werden.

Vorgestellt werden:

* Methoden für EinsteigerInnen ins Online-Lernen: Darunter fallen bspw. Methoden zur Erhebung der Einstiegsvoraussetzungen der TeilnehmerInnen oder einfach umzusetzende Eisbrecher-Übungen im Diskussionsforum.
* Methoden zur Begleitung von Seminaren: Methodische Tipps für TrainerInnen und Lehrende, die bestimmte Phasen ihrer Seminare, Vorlesungen und Übungen für sich und ihre TeilnehmerInnen zeitlich und örtlich unabhängiger gestalten wollen.
* Methoden für reine E-Learning-Seminare.

Wenn Sie also nur einige organisatorische, inhaltliche oder auch prozessrelevante Phasen Ihrer Seminare online halten wollen, ist dieses Buch für Sie genau so relevant wie für jene TrainerInnen, welche neue Ideen zur Gestaltung ihrer Online-Seminare bekommen wollen.

Auf der begleitenden Website zum Buch können die beschriebenen E-Learning Werkzeuge nach Belieben kostenlos ausprobiert werden. Somit ist eine sofortige Umsetzung der beschriebenen Methoden leicht möglich. Zusätzlich können sich die LeserInnen in einem von den AutorInnen moderierten Forum zu den im Buch beschrieben Methoden austauschen.

Weitere Infos zum Buch:

Trainerbuch

Rezensionen:

Add new knowledge - das E-Learning Portal
Mediella, das Online-Magazin für FachFrauen in den Münchner Neuen Medien
Management Wissen Online